ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI - Deneme Sınavı - 1

Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramına göre 6-11 yaş aralığı “Somut İşlemler Dönemi” olarak isimlendirilir. Bu dönemde çocuk korunum kavramını kazanır. Doğru cevap C seçeneğidir.

Bütün olumsuz durumları en aza indirebilmek, çocukların ceza evlerine girmelerine
neden olabilecek suça yönelimli davranışların önüne geçebilmek için şunlar yapılabilir:
• Çocuklar korunmalı, hata yapmalarına neden olabilecek davranışlardan özenle kaçınılmalıdır.
• Çocuğun davranışları yakından takip edilmeli, sorunlu davranışlar için gecikmeden
çözüm yolları aranmalıdır.
• Çocuğu suçluluğa iten nedenler ortadan kaldırılmalı, çocuğun gerekli ihtiyaçları
karşılanmalı ve çocuk yeterli ilgi ve sevgi ortamında büyümelidir.

2 yaşındaki bir çocuğun sözcük dağarcığı 272 sözcük ile belirlenirken, 6 yaş çocuğu 2500’e yakın bir sözcük dağarcığına sahiptir.

Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramına göre 6-11 yaş aralığı “Somut İşlemler Dönemi” olarak isimlendirilir.

Piaget’nin Bilişsel Gelişim Kuramına göre 6-11 yaş aralığı “Somut İşlemler Dönemi” olarak isimlendirilir. Bu dönemde çocuk korunum kavramını kazanır. Aynı zamanda, birden fazla özelliğe göre sınıflama ve sıralama yapabilir. Ayrıca, bu dönemde alansal akıl yürütme becerisi gelişir. Alansal akıl yürütme becerisi ile çocuk çizilen krokiler ya da haritalar üzerinde yön bulabilir. Çocuk konuşurken mecaz anlamdan, mizahtan, atasözleri ve deyimlerden yararlanır. Aynı zamanda, anlatım ve sohbet becerisinin gelişimine dayalı olarak betimleme ve açıklama yapar, konuyu sürdürebilir ve konuyla ilgili sorular sorar.

Tamamladığı aşamaları geriye doğru tekrarlamada başarısızlık ve bir işi bağımsız olarak bitirememe 6-11 yaşta atipik gelişim belirtilerindendir. Doğru cevap E seçeneğidir.

11-18 yaş dönemi; çocukluktan erken yetişkinliğe yöneldiği dönemdir. Bu dönemde fiziksel gelişim yeniden hızlanırken, somut düşünceden soyut düşünceye geçiş gerçekleşir. Doğru cevap D seçeneğidir.

John Locke, P. Pavlov, John B. Watson, Edward Thorndike, B. F. Skinner dav- ranışçı kuramın önemli temsilcilerindendir. Ayrıca Albert Bandura, Edward C. Tolman davranışın bilişsel yönüne ağırlıklı olarak değinen davranışçı kuramcılardandır. Freud psikanalitik kuramın temsilcisidir.

Organizmada tepkiye neden olmayan, koşulsuz uyarıcı ile kodlanmayan uyarıcı nötr uyarıcıdır.

Genelleme; benzer bir uyarıcıya daha önceden kazanılmış olan tepkinin verilmesidir.

Birden fazla koşullu uyarıcının verilmesi durumunda organizmanın daha fazla dikkat çekene tepki verip, zayıf olana tepki vermemesine gölgeleme denmektedir.

John Hopkins Üniversitesi’nde deneysel ve karşılaştırmalı psikoloji alanında profe- sör olan Watson’a göre, insanlar bazı refleks ve duygusal tepkilerle dünyaya gelir. İnsana ait diğer tüm davranışlar ise uyaran-tepki bağlantıları ile oluşur. Bir köpek koşullanabiliyorsa bir bebek de koşullanabilir düşüncesi ile hareket eden Watson, 11 aylık bir bebeğe koşullama yolu ile korku tepkisi kazandırma ile bu görüşünü test etmiştir. Deneyde Alber isimli bebek fare ile ilgilenirken ortamda yüksek bir ses meydana getirilmiştir ve bebek korkmuştur. Deney benzer şekilde birkaç gün daha devam etmiştir. Bebek, fare ve yüksek sesi ilişkilendirerek yüksek ses olmadan da fareye korku tepkisi geliştirmiştir. Sonrasında Albert genelleme yaparak beyaz fareyi çağrıştıran her şeyden korkmuştur.

Organizmadan beklenen tepkiye benzer bir tepkinin pekiştirilmesi ve aşamalı olarak yalnızca istenen tepkinin pekiştirilmesi yolu ile biçimlendirme gerçekleşir. Örneğin; Skinner kutusuna konan farenin manivelaya yaklaşması durumunda yiyecek verilmiş, daha sonra manivelayı gagalaması, manivelaya basması durumunda yiyecekler verimiştir. Sonrasında yalnızca doğru davranışta yiyecek verilmiştir.

Premack İlkesi; organizmanın sevdiği ve sevmediği faaliyetler belirlenerek, sevmediği etkinliğin, sevdiği etkinliği yapabilmesinin ön koşulu olarak yaptırılmasıdır.

1925 yılında dünyaya gelen Bandura sosyal öğrenme kuramını ortaya atmıştır. Öğrenmelerde başkaları ile ilişkilerin ve gözlemlerin etkili olduğunu söyleyen Bandura’ya göre öğrenme için her zaman pekiştirme gerekli değildir. Öğrenme gözlem yolu ile gerçekleşebilmektedir.

Anal dönemde tuvalet eğitimi kritik bir yere sahiptir. Çocuğa sert bir yaklaşımla verilen tuvalet eğitimi, çocuğun bu dönemi sağlıklı bir şekilde atlatmasına engel olabilir.

Kodlama; kısa süreli bellekte olan bilginin kişiye uygun olarak zihinde organize edilerek uzun süreli belleğe aktarılmasıdır.