ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI - Deneme Sınavı - 15

Smilansky’ye göre Oyunda Görülen Bilişsel Gelişim Evreleri(Oyun Kategorileri):
• Duyusal-motor/Fonksiyonel Oyun
• Sembolik Oyun
• Yapı Oyunları
• Kurallı Oyunlar

Doğru cevap A'dır.

Bu dersi alan bireyler olarak şu önlemleri alabilirsiniz;

Boşanma nedeniyle parçalanmış aileye sahip çocuklarda saldırganlık, inatçılık, kendini suçlama, içe kapanma ve okula isteksizlik reaksiyonları da görülebilir. Eşler, aralarında yaşadıkları olumsuzlukları çocuklara da yansıtabilmekte; onlara karşı ilgisiz ya da baskıcı, reddedici ya da koruyucu tutum içine girebilmektedir.

Genel olarak 18 yaşın altında bulunan çocuklara karşı aktif olarak girişilen ve onların fiziksel, duygusal, zihinsel ve toplumsal gelişmelerini zedeleyen her türde eylem çocuk istismarı olarak tanımlanmaktadır.

Parten’a göre oyunda altı sosyal
gelişim aşaması görülür:
1. Uğraşsız davranış
2. Yalnız oyun
3. İzleyici
4. Paralel oyun
5. Birlikte oyun
6. İş birlikçi oyun

Doğru cevap D'dir.

İhmal ise çocukların beslenme, bakım, eğitim gibi temel ihtiyaçlarının karşılanmadığı durumlar için kullanılmaktadır.

Çocukları sokakta yaşamaya iten birçok faktör vardır. Bunlardan en önemlileri aile ve yaşanan ekonomik sorunlardır. Sokak çocuklarının çoğunluğu % 82-89’u parçalanmış ailelerden gelmektedir. Diğer nedenler arasında göçler, aile içi istismar-ihmal, ailenin parçalanmış olması, çocuğun okul başarısızlığı, akran grupları, çocuğun sokakta çalışıp para kazanmasını teşvik edici kültürel değerler, sokağın çekiciliği ve özgürlüğü ve çocukların eğitim sistemine dâhil edilememesi gibi unsurlar sayılabilir.

Sokakta çalışan çocuklar ailesinin geçimine katkıda bulunmak ya da kendi masraflarını karşılamak için günün belli bir bölümünde sokakta çalışan, gecenin erken ya da geç saatlerinde evlerine dönen çocuklardır. Bu çocuklarda genelde madde bağımlılıkları yoktur ve bu çocuklar aile ilişkilerini bir şekilde sürdürmektedir. Bu çocukların bir kısmı tam gün, birçoğu da okul dışında kalan zamanlarında çalışmaktadır (Barbaroğlu, 2013). Sağlıklı aile ortamında yetişeyemeyen bu çocukların, eğitimine önem verilememekte, bu çocukların çalışıp aile bütçesine katkıda bulunmaları beklenmektedir.

Kurum bakımı, benzer özellikleri olan çocukların belli bir yerde toplu olarak belli sayı ve nitelikteki personelin yardımıyla bakılmasıdır.

İç göçler ülke içinde yerleşim birimleri arasında, sürekli yerleşmek amacıyla yapılan yer değiştirmelerdir.

Göç sonrası çocuğu psikolojik problemlerden koruyan ve uyum sağlamasını kolaylaştıran değişkenler, iyi aile içi ilişkiler, iyi akran ilişkileri, sözelleştirme yeteneği, bilişsel yetenekler ve net bir dil kimliği olarak yer almaktadır.

Zigot evresi döllenmeden sonraki iki haftalık süreçtir ve şekilsiz hücre kümelerinin gelişimini içerir. Doğru yanıt A'dır.

Bebeğin fiziksel gelişimindeki dönüm noktaları şöyle sıralanabilir:
• 1 ay : Başını kaldırır, yatak ya da yerden çenesini kaldırabilir.
• 2 ay : Göğsünü yatak ya da yerden kaldırabilir.
• 2,5 ay : Yetişkin yardımı ile ayakta durabilir.
• 3 ay : Nesnelere ulaşmaya çalışır, çoğunlukla yakalayamaz.
• 6 ay : Nesnelere uzanır ve yakalar.
• 6,5 ay : Tek başına oturabilir.
• 8 ay : Yetişkin yardımı ile ayakta durur.
• 9 ay : Mobilyalara tutunarak ayakta durur.
• 10 ay : Emekler.
• 11 ay : Yetişkin yardımı ile yürür, tek başına ayakta durabilir.
• 12 ay : Tek başına yürür.
• 13 ay : Merdiven tırmanabilir.
• 26 ay : Merdiven basamaklarından iki ayağını aynı basamağa koyarak inebilir. Doğru yanıt D'dir.

Yaşamın ilk iki yılını Piaget “Duyusal Motor Dönem” olarak isimlendirir. Bu dönemde bebekler duyusal deneyimleri ile dünyayı anlamaya çalışırlar. Doğru yanıt B'dir.

Üçüncül döngüsel tepkiler (12-18 ay): Yeni yollar deneyerek nesnelerin özelliklerini keşfetme, saklanan bir nesneyi pek çok farklı yerde arama becerisi. Doğru yanıt C'dir.

Nesne sürekliliğinin aylara göre gelişimi aşağıda belirtilmiştir (Fabes ve Martin, 2003; Akt: Diken, 2011a, s. 189):
• I. ve II. Aşama (0-4 ay): Gözlerinin önünden nesne alındığında dikkat/farkındalık/ ilgi kaybolur. Nesneyi aramaz.
• III. Aşama (4-8 ay): Saklanan nesnelerin sürekliliğini fark etmeye başlar. Tamamen saklı nesneleri aramaz.
• IV. Aşama (8-12 ay): Saklanan nesnenin saklandığı yeri hatırlar. İlk saklanan yerde araştırır, ikinci yerde aramaz.
• V. ve VI. Aşama (12-24 ay): Bilgi ve performansı koordine eder. Karmaşık saklama sürecini algılar. İki farklı yerde saklansa bile saklanan nesneleri bulur. Nesne sürekliliğini tamamen kazanır.

İnce motor becerilerine bakıldığında ise aşağıdaki gibi sıralanabilir (Trawick-Swith, 2013, s. 208):
• Çatal kaşıkla yemek yiyebilir.
• Kıyafetlerini giyebilir ve ayakkabılarını kendisi çıkarabilir.
• Parmak boyası yapabilir.
• Kil gibi yoğurma maddeleriyle heykel yapabilir.
• Makasla kesebilir.
• Yapboz parçalarını doğru yere yerleştirebilir.
• İnsan kafasını ve yüzünü özellikleriyle çizebilir.
• Duyu organlarıyla ellerini ve kollarını koordineli olarak kullanabilir

Animizm; çocuğun cansız varlıklara canlıymış gibi anlam yükleyip onlarla etkileşime girmesidir.

Ergenlik döneminin, ilk ergenlik (11-15 yaş) ve son ergenlik (15-18 yaş) olarak iki bölüme ayrılması önem taşır. İlk ergenlik döneminde birey çocukluktan ergenliğe geçiş yapar.

11-18 yaş aralığında atipik gelişim göstergeleri aşağıdaki gibi sıralanabilir (Martin ve Fabes, 2009, s. 462-479):
• Akranlarıyla sağlıklı iletişim kuramama
• Kilo alma korkusuyla yemekten uzaklaşma
• Aşırı kilo alma, obezite
• Aşırı iştahsızlık
• Cinayet ve intihara eğilim
• Sağlıksız ve korunmasız cinsel yaşam sonucu hamilelik ya da hastalıklar

Doğru yanıt E'dir.