ÇOCUK GELİŞİMİNDE ALAN ÇALIŞMALARI - Deneme Sınavı - 19

Amerika Birleşik Devletleri’nde yükseköğretim kurumlarına bir adayın kabul edilip edilmemesi soru kökünde sıralanan ölçütlere göre belirlendiğinden doğru seçenek  E  seçeneğidir.

Sadece D seçeneğinde verilen bilgi doğru olduğundan, doğru seçenek  D seçeneğidir.

Avustralya’da okul öncesi eğitim eyalet ve bölgelerde zorunlu değildir. Bu nedenle doğru seçenek   E  seçeneğidir.

Avustralya’da öğretmen yetiştirme programları “Profesyonel çalışmalar (öğretmenlik kariyeri için gerekli olan teorik bilgi ve beceriler), Müfredat çalışmaları (konu bilgisi ve pedagojik bilgiler), Uygulama eğitimleri (12 ve 20 hafta süreyle devam eden stajlar)” olmak üzere üç ana başlıktaki dersler ve uygulamalar üzerine kurulmuştur. Bu nedenle doğru seçenek  C   seçeneğidir.

Soru kökünde verilen sistemler İsrail okul öncesi eğitim sistemine ait olduğundan  doğru seçenek  B   seçeneğidir.

İsrail’de okul öncesi öğretmenleri, Eğitim Bakanlığına bağlı olan Öğretmen Eğitim Kolejle­rinde eğitim görmekte ve eğitimleri sonucunda aldıkları diploma kendilerine anaokulu ve ilkokulun ilk iki yılında çalışma olanağı sağlamaktadır. Bu nedenle doğru seçenek  A   seçeneğidir.

Genetik kültürel ya da çevresel bir faktör değildir. Doğru cevap C' dir.

Soyut açıklamalardan kaçınılarak, yalan ya da yanıltıcı açıklamalarda bulunulmaması gerekir. Yapılacak açıklamalarda çocuğun yaşı göz önünde bulundurulması doğru olur. Doğru cevap D' dir.

Biyolojik anne-baba hakkında olumsuz konuşma, aşağılayıcı ifadeler kullanma gibi çocuğu incitecek ifadeler kullanmamaya özen gösterilmelidir. Ayrıca biyolojik anne-baba hakkında aşırı olumlu bilgiler sunmaktan kaçınılmalıdır. Her iki durumda da çocuğun aklı karışabilir. Doğru cevap B' dir.

Çocuğun davranışlarına odaklanan Davranışçı Kuram, kişilik ve cinsel gelişimine odaklanan Psikoanalitik Kuram, bilişsel gelişimine odaklanan Bilişsel Gelişim Kuramı, bilginin zihinde yapılanma sürecine odaklanan Bilgiyi İşleme Kuramı, sosyal çevrenin etkisine değinen Sosyokültürel Gelişim Kuramı, çocuk gelişiminde tüm çevresel unsurların etkisine değinen Ekolojik Sistemler Kuramı ve gelişimin evrimsel yanına odaklanan Etoloji ve Evrimsel Gelişim Psikolojisi kuramlarıdır.

Ülkemizde korunmaya muhtaç çocuklara verilen hizmetlerin büyük bir kısmı yetiş- tirme yurdu ve çocuk yuvalarında verilmektedir. Bu çocukların sevgi, şefkat ve özel ilgi gibi temel ihtiyaçları kurumlarda doyurulamamakta ve bunlardan yoksunluğun yarattığı uyum ve kişilik problemleri bütün gelişim süresince artan bir şekilde devamlılık göstermektedir. Doğru cevap D' dir.

Oral Dönem: Yenidoğan bebekler emme refleksi ve ihtiyacı ile dünyaya gelmek- tedir. Burada emme haz kaynağı olup, çocuğun emzirilme süresinin az ya da ge- reğinden çok olması çocuğun oral döneme yönelik bağlanma sorunlarına neden olabilmektedir.

• Anal Dönem: Anal dönemde tuvalet eğitimi kritik bir yere sahiptir. Çocuğa sert bir yaklaşımla verilen tuvalet eğitimi, çocuğun bu dönemi sağlıklı bir şekilde atlat- masına engel olabilir.

• Fallik Dönem: Fallik dönemde çocuk kendi bedenini tanımaya başlar ve karşı cins ebeveynine daha fazla sevgi duyar. Çocukların cinsiyet rollerini edindikleri bu dö- nemde sevecen ve hoşgörülü anne baba tutumu bu dönemin sağlıklı atlatılmasına katkıda bulunur.

• Gizil Dönem: Çocuğun cinsiyet konularından uzaklaştığı bu dönemde çocuk hemcinsleri ile zaman geçirmekten hoşlanır.

• Genital Dönem: Bu dönem, cinsel dürtülerin artış gösterdiği ergenlik dönemidir. Bu dönemde çatışmadan kaçınılıp, hoşgörülü davranılırsa yaşanılan problemlerin çözümü noktasında çocuğa yardımcı olunabilecektir. Diğer dönemlerin sağlıklı at- latılması bu dönemin kolay geçirilmesine zemin hazırlayacaktır.

Çocuk kaç farklı oyun oynamayı tercih ediyor? sorusu, oyun değerlendirilmesinde genel olarak  sorulup cevap aranacak sorulardan biri değildir?

Senemoğlu (2012) Bruner’in bilişsel gelişim kuramı ile ilgili önemli noktaları şöyle ifade etmektedir:

Bilişsel gelişim uyarıcılara verilen tepkilerin bağımsızlaşmasıdır. İlk etapta belli uyarıcıların kontrolünde olan çocukların tepkileri zamanla uyarıcıdan bağımsız bir yol izlemektedir. Dil edinimiyle beraber uyarıcıları kontrol etme, uyarıcıları yönlendirme ve özgün davranma gözlenmektedir.

Gelişimin temelinde bilgiyi işleme ve depolama yer almaktadır. Sembol sistemi olan dil öğrenilmeden, dünya çocuklar tarafından anlamlandırılamamaktadır.

Bireyin kendinin farkında olması anlamına gelen bilişsel gelişim, bireyin neyi yap-

tığı ve neyi yapacağına ilişkin kendisi ve başkalarına artan kapasite ile açıklama yapma yetisi olarak tanımlanmaktadır. Bilişsel gelişim ile birey kendisini ve çevreyi irdeleyebilmektedir.

Bilişsel gelişim açısında öğretici-öğrenici etkileşimi söz konusudur. Bireyin çevre- sindeki kişiler öğretme işine dahil olmalıdır. Yine öğreticiler kültürü yorumlayarak bireyle paylaşım içerisine girmelidir.

Dil bilişsel gelişim açısından önemli bir unsurdur. Dilin işlevleri ve doğası bilişsel gelişim için önem arz etmektedir.

Bilişsel gelişim ile birlikte, seçeneklerle baş etme kabiliyetinde artışlar meydana gelmektedir. Ergen bir bireyin olayları bilimsel yollarla açıklaması ile küçük bir ço- cuğun nesnelerin çarpıcı özelliklerine odaklanması arasında fark söz konusudur.

Duyusal-motor/Fonksiyonel Oyun: Duyusal-motor oyun çocukların büyük ve küçük kaslarını özgürce hareket ettirdiği ve duyularını kullandığı oyunlardır.

Dikkat, hatırlama, davranışı meydana getirme, güdüleme

Somut işlemler dönemi

Basit Oyun Birimi: Tek çocuk için oyun potansiyelidir, alacağı değer 1’dir. Yapbozlar, şövale (ressam sehpası) gibi

Mikrosistem çocukların doğrudan etkilendikleri yakın çevresini kapsar. Mikrosistem içinde çocuğun en yakınları ailesi yer alır.

Mezosistem çocuğun okul yaşantısını ve aynı zamanda aile ve okul arasındaki ilişkiyi içerir.