Aof Panel

Soru 1

Aşağıdakilerden hangisi "Grolnick ve Slowiaezek" aile katılım modelinde ele alınan boyutlardan birisidir?

Soru 2

I-Anne-Babalık II-İletişim III-Gönüllülük IV-Evde Öğrenme V-Karar alma VI-Toplumla İşbirliği Aşağıdaki hangi seçenekte "Epstein" aile katılımı sınıflandırması içinde yer alanlar bir arada ve doğru olarak verilmektedir?

Soru 3

Aşağıdakilerden hangisi doğru cevapların yapı ve durumuna, madde köküne ve maddelerin gruplanışına göre sınıflandırıldığı test çeşididir?

Soru 4

Aşağıdakilerden hangisi ailelerin ölçme-değerlendirme sürecine katılmasının nedenleri arasında yer almamaktadır?

Soru 5

Aşağıdakilerden hangisi ele alınan konunun sistematik olarak incelenmesi olarak tanımlanır?

Soru 6

Kapalı uçlu sorulardan oluşan ve görüşme protokolüne sıkı sıkıya bağlılığı söz konusu olan görüşme türüne ......................... denilmektedir.

Yukarıda boş bırakılan yere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir?

Soru 7

Aşağıdakilerden hangisi ailenin çocuğunda gözlemlediği davranışları, becerilerini, çocuğun yaşamında yer alan olumlu-olumsuz durumlar ve bu durumların çocuk üzerindeki etkilerini yazdığı çalışmaya verilen addır?

Soru 8

Çocuklarla araştırma yapmak isteyen bir araştırmacının aşağıdaki konulardan hangisinde bilgi ve deneyim sahibi olması gerekmez?

Soru 9

Görüşmede "kaynak" aşağıdakilerden hangisi ile ifade edilir?

Soru 10

I. Çocukların var olan performans düzeyi hakkında bilgi verir.

II. öğretimin planlanması ve geliştirilmesi ile ilgili kararların verilmesinde yardımcı olur.

III. Öğretim yaklaşımlarının gözden geçirilmesini sağlar.

IV. Çocuğun gelişimini ve öğrenme düzeyini belgeler.

V. Gelecekteki performans için değil, mevcut durumu ortaya koymak için tasarımlanır.

Yukarıdaki ifadelerden hangi/hangileri idiyografik ölçme yöntemi ile ilgilidir?

Soru 11

Bir çocuğun başarısının daha önceden belirlenmiş ve açıkça ifade edilmiş beceri ölçütlerine göre değerlendirildiği yaklaşım aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 12

Aşağıdakilerden hangisi standart testlerden değildir?

Soru 13

Aşağıdakilerden hangisi başarı testlerinin sınırlılıklarındandır?

Soru 14

Aşağıdakilerden hangisi standart testlerin ölçüm sınırlılıklarındandır?

Soru 15

Prof. Dr. İlgi ERTEM ve arkadaşları tarafından oluşturulan, bebeklik ve erken çocukluk döneminde gelişimi değerlendiren, sağlık çalışanı tarafından uygulanması kolay, kısa süreli ve aileler tarafından kolay anlaşılan test hangisidir?

Soru 16

Kullanılmakta olan en yaygın tarama testi aşağıdakilerden hangisidir?

Soru 17

I. Gelişimsel olarak çocuğun yaşıtlarından geride ya da ileride olduğu bir duruma ilişkin daha fazla bilgi toplamak amacıyla tasarlanmıştır

II. Tüm konu alanlarını kapsayabilir ya da belirli bir konuya odaklanabilir.

III. Gelişimsel ya da öğrenme yetersizliği olan ve özel eğitime gereksinim duyan çocukların erken belirlenebilmesine yardımcı olmaktadır.

IV.Genellikle sağlık ve eğitim uzmanları tarafından uygulanır.

Yukarıdaki ifadelerden hangi/ hangileri tanılayıcı testlere ait özelliklerdir?

Soru 18

I. WISC-R (6-16 Yaş), Stanford Binet Zekâ testi (2-14 Yaş)

II. Leither Porformans Testi (2-18 Yaş)

III. Bender Geştalt Görsel Algı Testi (5- 11 Yaş)

IV. PEABODY Resim Kelime Testi (2-12 yaş)

Yukarıdakilerden hangi/hangileri RAM' larda kullanılan tanılama testlerindendir?

Soru 19

I. Her bir eğitsel ölçme etkinliği için uygun yaklaşımı seçme

II. Belirlenen yaklaşıma uygun standart testleri seçme

III. Standart testlerin teknik özelliklerini değerlendirme

IV. Standart testlerin sonuçlarını yorumlama

V. Standart testlerin sonuçlarını kullanma

Yukarıdaki ifadelerden hangi/hangileri eğitimcilerin tarama ve tanılama süreçlerinde standart testlerle ilgili bilmesi gereken bilgiler ve sahip olması gereken beceri ve tutumlardandır?

Soru 20

"Bu görüşme türü insanları anlamak için gerçekleştirilen en güçlü görüşme
yöntemlerinden biridir. Görüşmenin amacına göre değişmekle birlikte genellikle 60 ila 90
dakika arasında sürer. Bu türdeki görüşmelerde, sürece rehberlik edecek bir liste hazırlanır ve bu listede incelenecek konu başlıkları ya da kavramlar yer alır. Bu görüşmenin amacı (1) genel kavram ve düşüncelerin anlamını açıklığa kavuşturmak; (2) bir görüşe sahip olmaya ya da bir davranışı sergilemeye neden olan ögeleri belirlemek; (3) karmaşık tutumları sınıflandırmak ve (4) insanları belli bir davranışa sevk eden güdüleyici unsurları açıklamaktır." Tanımı yapılan görüşme türü aşağıdakilerden hangisidir?

ÇOCUKLARI TANIMA VE DEĞERLENDİRME - Deneme Sınavı - 9