TDE306U
GENEL DİLBİLİM II
3. Ünite
Soru 1
Okulu yıkıp yerine park yapmışlar. → “BELİRLİ BİR OKUL” Okullar haftaya tatil olacak. → “GENEL OLARAK EĞİTİM ÖĞRETİM” O nesilden okullu olmayan birisi yoktur. → “EĞİTİMLİ” “Okul” sözcüğünün yer aldığı cümleler, herhangi bir dili anadili olarak konuşan birisinin anlam hakkında neler bildiğini gösterir. Bu gösterdiği aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 2
Dili, içinde yaşadığımız evren hakkında konuşmak (ve tabii ki düşünmek) üzere kullandığımız savını merkeze koyduğumuzda, sözcüklerin içinde yaşadığımız evrenle nasıl bir ilişki kurduğu konusu da sözcük anlamı tartışmasının merkezine yerleşir. Bu konuya bir yaklaşım getirebilmek amacıyla oluşturulmuş olan farklı kuramlar vardır. Bu kurama göre bir sözcüğün anlamı, en basit biçimiyle, onun dünyadaki karşılığıdır.Bu kuram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 3
Aristo’nun (MÖ 384-322) On Interpretation adlı kitabında söylediği ‘sözcüklerin, zihinsel deneyimlerin simgesi’ olduğuna ilişkin düşüncelerine kadar geri götürülebilecek bu yaklaşım John Locke’ın 17. yüzyılda ve Noam Chomsky’nin 20. yüzyılda farklı biçimlerde ortaya koyduğu öznelci (subjectivist) felsefede kendine yer bulduğu bu kuram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 4
İsviçreli dilbilimci Ferdinand de Saussure Genel Dilbilim Dersleri (Cours de Linguistique Generale) adlı kitabında dili tanımladığı kuram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 5
Tavuk, horoz, inek, boğa gibi sözcükler ‘hayvan’ başlığı altında toplayabileceğimiz ortak bir anlam taşır. Daha teknik bir dille, tüm bu sözcüklerin ortak özelliğinin HAYVAN olduğunu söyleyelim. Ortak HAYVAN özelliğinden başka mesela tavuk ve inek sözcüklerinin DİŞİL olma özelliği açısından ortak oldukları ve horoz ve boğa sözcüklerinin de ERİL olma özelliği açısından ortak oldukları söylenebilir. Bunu aşağıdaki kuramlardan hangisi ile açıklayabiliriz?
Soru 6
Fransızca - İngilizce abajur < ‘abat-jour’ frikik < ‘free-kick’ gazoz < ‘gazeuse’ tişört < ‘T-shirt’ gişe < ‘guichet’ miting < ‘meeting’ gerçeküstücülük < surréalisme morötesi < ‘ultraviolet’ kızılötesi < ‘infrared’ Her dilde yeni sözcük yaratmaya dönük çok sayıda yol bulunur. Yukarıdaki tabloda dilimize Fransızcadan ve İngilizceden girmiş sözcükler bulunmaktadır. Dilimize giren bu sözcükler aşağıdaki yollardan hangisi ile girmiştir?
Soru 7
Yan anlamların oluşumunda en etkili yol ‘eğretileme’lerdir. “Dağ gibi adam” dediğimiz zaman aşağıdakilerden hangisini ifade etmiş oluruz?
Soru 8
Eğretilemelerden ayrı olarak değerlendirilen bir diğer aktarım türüdür. Genel olarak herhangi bir kavramın, olgu ya da olayın anlatımını doğrudan araçlarla gerçekleştirmek yerine ilişkili oldukları başka kavram, olgu ya da olaylardan yararlanma yoluna başvurur. Aksan’ın (1998:121-122) ‘ölüm’ kavramını/’ölmek’ eylemini anlatmak üzere Türkçede kullandığı örneklerine baktığımızda aşağıdakilerden hangisi anlatılmak istenir? can vermek - son nefesini vermek - eceli gelmek - gözlerini yummak - son uykusuna yatmak - gözlerini (dünyaya) kapamak - vadesi yetmek vadesi tamam olmak - öbür dünyaya gitmek
Soru 9
‘balık’ ses dizisinin günümüz Türkçesinde karşıladığı kavram (‘omurgalılardan, suda yaşayan, solungaçla nefes alan ve yumurtadan üreyen hayvanların genel adı’), Orhun Yazıtlarında karşımıza çıkan ‘balık’ (Kültigin, Doğu 12) ses dizisinden bambaşka bir kavrama göndermede bulunur (‘şehir’). Bu iki sözcüğün birbirinden türediğini ya da birbiriyle anlamsal bir ilişki içinde olduğunu gösteren bir kanıt yoktur. BU durum aşağıdakilerden hangisi ile ilgilidir?
Soru 10
“Hedefi vurdum ama ne yazık ki kaçırdım.” Cümlesi bize aşağıdakilerden hangisini anlatmaktadır?
Soru 11
Anlambilim çalışmaları geleneksel olarak aşağıdakilerden hangisi üzerinde yoğunlaşmaktadır?
Soru 12
I Biçimbilimsel
II Deneyimsel
III Sözdizimsel
IV Anlambilimsel
V Sosyobilimsel
Yukarıdakilerden hangi ölçütlerle sözcük farklı biçimlerle tanımlanabilmektedir?
Soru 13
Albert Einstein dediğimizde aklımıza gelen ünlü kuramsal fizikçi, Albert Einsteindır. Öte yandan dünya üzerinde Albert Einstein adını taşıyan başka bireyler de yaşamış olabilir ya da yaşamaktadır, ancak bu diğer Albert Einstein’ları, kuramsal fizikçi olan Albert Einstein’dan daha az biricik ve tek yapmaması aşağıdakilerden hangi kuramla açıklanabilir?
Soru 14
Dil kuramcılarından olan Ferdinand de Saussure'un zihindeki bir kavram ve onunla eşleşen bir ses imgesinden oluşan bir birlik olarak tanımladığı kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 15
Genel anlamıyla sözcüklerin çağrışımlarının bir küme oluşturduğunu kabul etmekle birlikte, önceki yaklaşımlarda çağrışımsal ağların bir yapı barındırmamasını, eleştirir. Sonraki versiyonlarında ise bağlantılarla birlikte gerçekleşme sıklıklarının ötesinde bir rol üstlenilen ve bağlantıların kendisi bir anlam değeri taşıyacak biçimde organize edilen kuram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 16
Bir dilin etkin olarak kullanılan sözlükbirimleri ile dilin türetimsel olanakları yoluyla oluşturulabilecek yeni sözlükbirimler arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 17
Her sözcüğün çağrıştırdığı kavramların oluşturduğu küme olarak tanımlanan kavram aşağıdakilerden hangisidir?
Soru 18
Yan anlamların oluşumunda eğretilemelerden yararlanılmaktadır. Benzetmelerin de eğretilemenin ilk aşaması olarak değerlendirilmesi aşağıdakilerden hangisinin kazanması sürecini başlatır?
Soru 19
Günümüz Türkçesinde yaygınlıkla kullanılan beyaz yakalılar, mavi yakalılar, bordo bereliler kullanımları ad aktarmasının hangi yönünü belirtmektedir?
Soru 20
Kaygı-endişe sözcükleri arasında nasıl bir ilişki vardır?