SAN302U
GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ
5. Ünite
Soru 1
Aşağıdakilerden hangisi okulöncesinde görsel sanat eğitimi uygulamalarının çocuğa kazandıracaklarından biri değildir?
Soru 2
I. Uygulamalar anlatım yöntemiyle verilmelidir
II. Çocukları zorlayacak ya da yaratıcı düşünme becerilerini köreltecek uygulamalar seçilmemelidir
III. Kullanılacak teknikler amaç ve kazanımlara göre belirlenmelidir
Yukarıda verilenlerden hangisi/hangileri okulöncesi eğitim programı çerçevesinde öğretmenin, görsel sanatlar eğitimi uygulamalarının seçiminde dikkat etmesi gerekenlerden biridir?
Soru 3
Aşağıdakilerden hangisi okulöncesi öğrencilerine uygulatılabilecek iki boyutlu çalışma tekniklerinden biri değildir?
Soru 4
I. Gliserin
II. Kola
III. Tutkal
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri parmak boyanın hazırlanışında kullanılmaz?
Soru 5
Aşağıda verilen bilgilerden hangisi doğrudur?
Soru 6
Aşağıdakilerden hangisi ebru tekniğinin uygulanabilmesi için gerekli olan araç-gereçlerden biri değildir?
Soru 7
I. Origami
II. Mozaik
III. Kağıt örgü dokuma
Yukarıdakilerden hangisi/hangileri kolaj dışında uygulatılabilecek kağıt işlerindendir?
Soru 8
Aşağıdakilerden hangisi okulöncesinde uygulanan üç boyutlu çalışma tekniklerinden biri değildir?
Soru 9
1 ölçü un, 1 ölçü tuz, 1/2 ölçü su, birkaç damla zeytinyağı veya gliserin kullanılarak hazırlanan sanatsal malzemenin adı nedir?
Soru 10
Aşağıdakilerden hangisi öğretmenlerin müze eğitimiyle ilgili bir çalışma yaparken dikkat etmesi gerekenlerden biri değildir?
Soru 11
Aşağıdakilerden hangisi okulöncesinde görsel sanat eğitimi uygulamalarının çocuğa kazandıracakları arasından yer almaz?
Soru 12
Okulöncesi eğitim programı çerçevesinde öğretmen, görsel sanatlar eğitimi uygulamalarının seçiminde dikkat etmesi gerekenlerden hangisi yanlıştır?
Soru 13
“Tutkallı boya içine şeker katılmasıyla oluşturulur. Ancak toz şeker, erime riskinden dolayı uygulamadan az önce ilave edilmelidir. Her renk ayrı kaplarda ve içlerinde plastik kaşıklar olmalıdır. Çocuklar kaşıklarla aldıkları boyayı kağıda damlatıp, akıtıp, sıçratarak resimler yapabilirler. Resim kuruduğunda şekerler yüzeyde ışıltılar yaratır.” Verilen paragrafta okulöncesinde iki boyutlu çalışmalar kapsamında uygulanılabilecek tekniklerin hangisinden bahsedilmektedir?
Soru 14
“Kâğıtların kesme yapıştırma yoluyla düzenlenmesine denir. Küçük kas gelişimine katkı sağlayabilecek bir çalışmadır. Çocuklar her türlü kâğıdı katlayarak, makasla keserek ve elle yırtarak yapacakları bu uygulamada yaratıcı düşünce becerilerini geliştirebilirler. Parça bütün ilişkisini kavrayabilirler. Bütünü parçalama, yer değiştirme, başka bütünün parçaları ile değiştirme, farklı bütünler yaratma ve bunları boya ile destekleyerek yapacakları, yaratıcılık gelişimlerinde büyük katkı sağlayacaktır.” Verilen paragrafta okulöncesinde iki boyutlu çalışmalar kapsamında uygulanılabilecek tekniklerin hangisinden bahsedilmektedir?
Soru 15
Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi çocuklar için üç boyutlu çalışmalardan değildir?
Soru 16
Öğretmen müze eğitimiyle ilgili bir çalışma yaparken dikkat edilmesi gereklerden hangisi doğru verilmiştir?
Soru 17
Kilin eğitici amaçla kullanılmasının nedenlerinden hangisi doğrudur?
Soru 18
“Patates ortadan ikiye bölünür. Üzerine geometrik ya da basit bir form çizilir. Ya formun dışı alçaltılarak ya da içi alçaltılarak oyulur. Yüksekte kalan kısma boya sürülür ve birçok defa bastırılır, bu şekilde açık-koyu etkiler oluşur. Açık- koyu etkilerin ve birim tekrarının oluşturduğu estetik etkiyi çocuklar sezgisel olarak algılayabilirler.” Verilen paragrafta okulöncesinde iki boyutlu çalışmalar kapsamında uygulanılabilecek tekniklerin hangisinden bahsedilmektedir?
Soru 19
Aşağıdakilerden hangisi okul öncesi uygulanan baskı tekniklerindendir?
Soru 20
“Boyayı hazırlamak için çeşitli renklerde ince toz boya ve mum gereklidir. Mum bir kapta eritilir. Sonra bir miktar boya, ılık su ile inceltilir, erimiş mumun içine dökülür, karıştırılır. Daha sonra hazırlanan boya kalıplara dökülür.”
Yukarıda paragrafta aşağıdakilerden hangisinin yapımından bahsedilmektedir?