OKULÖNCESİNDE MÜZİK EĞİTİMİ I

Orff-Schulwerk terimi Türkçe’ye ilk kez Zuckmayer tarafından öğretici eser olarak çevrilmiştir. Doğru cevap E'dir.

Orff-Schulwerk: Çocuğun doğasında olan, yapmaktan keyif aldığı birçok oyun ve etkinliği bir arada içeren ve bu etkinlikler yolu ile müziğin elemanlarını çocuğa keşfederek öğreten bir müzik öğretim yaklaşımıdır. Doğru cevap A'dır.

Orff-Schulwerk’in temel amacı, müzik öğrenimidir. Doğru cevap B'dir.

Orff-Schulwerk’de kullanılan müzikal ögeleri şöyle sıralamıştır:

Orff’un en önemli özelliği, çocukların ilgisini çekmesidir. Doğru cevap A'dır.

Ağaç Ezgi Çalgıları: Bu çalgı grubunda, kuru ağaçtan yapılmış, Afrika kökenli, keçe uçlu bagetlerle çalınan ve bas-alto-soprano olmak üzere üç çeşidi bulunan “Ksilofon” yer almaktadır. Doğru cevap C'dir.

Ağaç Ezgi Çalgıları: Bu çalgı grubunda, kuru ağaçtan yapılmış, Afrika kökenli, keçe uçlu bagetlerle çalınan ve bas-alto-soprano olmak üzere üç çeşidi bulunan “Ksilofon” yer almaktadır. Doğru cevap C'dir.

Metal ezgi çalgı grubunda yer alan tuşları metalden yapılmış, Endonezya kökenli, plastik uçlu bagetlerle çalınan ve bas-alto-soprano olmak üzere üç çeşidi bulunan çalgı aleti metafondur. Doğru cevap D'dir.

Deri Ritim Çalgıları: Bu çalgı  grubu da, “Davul”, “Trampet”, “Bongo”, “Timpani”, “Tumba” gibi melodik olmayan vurmalı çalgılardan oluşmaktadır. Doğru cevap D'dir.

Metal Ritim Çalgıları: Bu çalgı grubu, “Çelik Üçgen”, “Metal Agogo”, “Zil”, “Parmak Zili” gibi melodik olmayan metal çalgılardan oluşmaktadır. Doğru cevap A'dır.

“Orff Yaklaşımı”, “Orff Öğretisi”, “Orff eğitimi”, “Orff Anlayışı”, “Orff-Schulwerk” gibi farklı isimlerle anılan Orff Yaklaşımı; çocuğa yakın olan, çocuğa özgür olduğunu hissettiren, aynı zamanda müziksel anlatımın bütün yönlerini içeren etkili bir müzik eğitimi-öğretimi yaklaşımıdır.

Bu projede Orff, ritim, hareket ve emprovizasyonlarla, serbest hareket ve içgüdüsel yaklaşım ilkelerini benimsemiştir. Burada ön planda olan teknik beceri veya müziksel yetenek değil, tersine aktif katılım, müzik topluluğuna uyma ve şekil vermedir.

Carder (1990: 111) Orff-Schulwerk’de kullanılan müzikal ögeleri şöyle sıralamıştır:
1. Pentatonik dizi,
2. Ostinato ritim ile eşlik,
3. Çocuklar için uygun müzik materyalleri,
4. Şarkılardan alınmış motifler,
5. Orff çalgıları,
6. Çocuk tekerlemeleri,
7. Ölçünün anlaşılmasını kolaylaştıran konuşma kanonları.

“Elementer Müzik” asla sadece müzik değildir. Hareket, dans ve konuşmayla beraberlik oluşturur.

Orff, çocuklar için olan “Elementer” adını verdiği müzik anlayışını şöyle açıklar: Kelime, Latince elemantarius’dur. Anlamı; temel, orijinal, gelişmemiş ögelere ait olandır.

Bu yaklaşımın birleşme noktası müzik, hareket ve dil’dir. İçerisinde: Beden perküsyonu ya da Orff çalgıları ile yapılan ritmik doğaçlamalar, insan sesiyle ya da çalgılarla yapılan ezgisel doğaçlamalar, dans doğaçlamaları, yaratıcı drama, oyunlaştırılmış müziksel etkinlikler vardır.

Carl Orff tarafından kullanılan, Karl Maendler ve Klaus Becker ile ortak çalışma
sonucu geliştirilen “Orff Çalgıları”, doğuştan bedensel olarak yapılan müziğe karşılık gelir.

Ksilofon: Kuru ağaçtan yapılmış, Afrika kökenli, keçe uçlu bagetlerle çalınan ve bas-alto-soprano olmak üzere üç çeşidi bulunan Orff ezgi çalgısıdır.

Deri Ritim Çalgıları: Bu çalgı grubu da, “Davul”, “Trampet”, “Bongo”, “Timpani”, “Tumba” gibi melodik olmayan vurmalı çalgılardan oluşmaktadır.

4-5 yaş grubu çocuğunun çalabileceği bir çalma kolaylığına sahip bu çalgıların, uzun bir ön çalışmaya gerek duymadan hemen çalınabilmesi ile Orff çalgıları müzik eğitiminde önemli bir yere sahiptir.